初中生闲暇时间调查与思考

荔城中学  刘齐就

内容摘要：中学生课外生活的质量既影响着当前新课程改革向纵深方向发展，又影响着一代世纪新人的培养质量。当前，初中生对闲暇时间的利用仍处于一个无序的状态，很多初中生对于课外时间的生活感到单调，一旦在家，自觉的学生会按自己定的计划进行活动，自觉性不强的则只是看电视，睡懒觉，有些甚至无所事事。教育工作者应重视学生利用闲暇时间的教育，对学生们课外生活的安排适当地加以正确引导。

关键词：闲暇时间  闲暇生活  引导

一、问题的提出

在实施新课程、要求减轻学生负担的今天，课堂四十五分钟固然重要，而课外时间的利用也不容忽视，因为它具有极大的潜能。中学生课外生活的质量既影响着当前新课程改革向纵深方向发展，又影响着一代世纪新人的培养质量。因此，作为教育工作者，理应重视学生利用闲暇时间的教育，对学生们课外生活的安排适当地加以正确引导。

初中学生的闲暇时间，是指在所有教育教学计划所安排的活动（如上课、实验等）、为完成教学培养计划（如做作业、复习）的活动及满足基本生存的活动（如睡觉、吃饭）之外的可自由支配时间。由于初中生的心理很不稳定，具有独立性与依赖性相互矛盾的特点，他们对于闲暇时间的利用不确定，带有一定的随意性，也易受环境的影响和干扰，对于好玩刺激的东西，在行动上表现为快速进行，对于思维性的、辛苦的活动，在行动上表现为迟缓、抗拒、不接受。通过对初中生闲暇时间的调查，了解他们在闲暇时间的生活状况，为我们在指导他们如何运用好闲暇时间提供一些有用的材料。

二、调查内容与方法

主要采用问卷调查法。共发出调查表627份，收回624份，回收率99.5%。整张调查表由10道题目组成，内容包括①课余和周六周日的闲暇时间有多少及做什么，②长假闲暇时间做什么，③闲暇时间的生活是否有老师指导。调查卷中的“做什么”这一项是多选。调查对象是八年级学生。步骤是：第一步，选好调查员（一般为班干部），讲清调查的目的、意义和具体操作方法；向调查的班说明调查的目的，鼓励他们实事求是填写调查内容。各调查员按本班人数领取“学生闲暇时间调查表”和一张“闲暇时间调查统计表”。第二步，老师组织学生进行填写工作，班上有疑问由调查员和老师解答。第三步，调查员收回调查表，并按统计表要求统计出本班的结果，交给老师。最后，调查的老师复核各班统计结果。

三、调查结果分析

（一）课余闲暇时间现状

表1周一至周五寄宿生和走读生的闲暇时间比较、

表1统计结果表明，寄宿生由于学校有作息制度，自己把握的时间不多，勤快的同学能挤出多一些时间来，但也多不了多少，大部分在2个小时以下，就是2至3个小时的也都是2个小时多一点，主要集中在下午放学后至晚自修之间。走读生因为除了上课时间、生活必须花的时间和消耗在上学/放学的时间外，大部分的时间自己是可以支配的，所以闲暇时间差异较大。

表2周一至周五闲暇时间做什么（调查人数624人，项目可重复）

表2统计结果表明，除了吃饭、洗澡这些生存和生活习惯外，看电视的比例高，达52.1%，看电视主要是外宿生，有很多看电视的时间小于一小时，但也有180人超过1小时的，一般是晚上黄金时间不做作业不看课本连续看电视剧或其他电视节目。做作业的人数比例不高，因为寄宿生在晚自修时做作业的，不计在闲暇时间内，所以做作业为27.9%是走读生的比例，这说明有很多外宿生放学在家里是没有做当天应做的事的。体育活动的比例相对少了点，占27.7%。

表3周六、周日闲暇时间做什么（调查人数624人，项目可重复）

表3统计结果表明，学生在周六周日闲暇活动是多种多样的，其中一天中都有看电视，只是时间有长有短。帮父母做家务事的比例不高，有37.0%的学生放假不忘学习，压力不少。在问卷中，其他这一项，填的内容有十多种，有健康的，如参加兴趣班，有参加调查的，有修无线电的，有参加体育活动的，有看电影的，但也出现了一些不健康的，如打麻将，玩扑克（部分带有赌博色彩的），也有个别填“拍拖”。

表4看电视、上网的时间（人数624人）

表4统计结果表明，虽然互联网对学生来说并不陌生，但基于家庭的经济及家长的态度，无论是上课的日子还是周六周日，大多数学生是没有上网的，但并不等于他们对电脑对上网毫无了解，相反如果一旦上得多，则很快上瘾，很容易走上极端。反过来，电视的普及，无疑是最易作为消闲的工具。

（二）长假闲暇时间现状（长假指寒假、暑假、五一劳动节七天、十一国庆节七天）

表5长假期间，你常做什么（调查人数624人，项目可重复）

表5统计结果表明，初中生在长假闲暇时间的活动形式是多种的，有比较重视自身发展的，如看课外书做作业练习、锻炼身体、外出旅游，也有毫无计划的看电视、睡觉，而且看电视的时间比较长，结果就可能出现睡懒觉，家里有计算机的，则上网打游戏等，也有少数为解决家庭困难而打工（这活动已经不是闲暇时间了）。

四、讨论与思考

从上述调查结果分析，我们可以发现，现在的初中生在闲暇时间所参与的活动可谓丰富多彩，但大多主要集中在几种，如看电视，玩电脑游戏，上网，而跟父母聊天、有计划地学习，这些方面则比较少。在此笔者对下面几点进行讨论。

1.指导学生对闲暇时间的运用应有利于身心健康的发展。心理健康是人才的重要素质之一，良好的心理素质和心理表象有利于一个人健康地成长。目前，初中生心理异常现象十分突出，如意志薄弱，经不起批评，心理承受能力下降，叛逆行为突出。闲暇本质是自由，但自由不等于放纵，不等于可以忽视对自己、对他人、对社会的责任；闲暇是应放松身心，愉悦心情，但绝不仅仅是消遣娱乐。专家指出，闲暇时间愈多，愈需要理智，愈需要教育。因此，应加强对学生闲暇时间的指导，从思想上引导学生树立正确的闲暇价值观，建立正确的闲暇目标和态度，让学生知道闲暇该如何过，如何过得有意义有质量，学会生活：有价值地利用闲暇时间，科学地安排闲暇活动，善于利用闲暇来愉悦身心，培养兴趣爱好，提高技能技巧，发展能力，提高综合素质，健全人格。

2.学校、家庭、社会都来关注学生的闲暇时间，为他们提供多一些的场地设施。每逢周六周日和长假的到来，学生离开了班主任、老师，离开了班集体，离开了学校，生活在家庭中，将更多的接触社会。家庭生活、社会风气的耳濡目染，好则成为学校教育伸向社会的触角，补充学校教育之不足；反之，则大大削弱学校教育，带来不可想象的负面效应，严重影响孩子的成人成才。因此，对于学生的闲暇生活，学校、家庭和社会都来重视，学校要指导好，有条件的可以组织某些活动，开放学校的一些设施。家长应密切与学校配合，探索如何把孩子的闲暇生活安排得生动活泼、丰富充实、文明科学，使闲暇生活促进孩子健康成长方面发挥积极作用，使其在孩子的思想、道德、文化、技能以及身心健康诸方面的发展上，产生良好的影响，避免学生因感到无所事事，染上坏习惯。社会要创设良好的环境，如严格遵守《中华人民共和国未成人保护法》，网吧、酒吧、歌舞厅等一定按规章把关，限制未满18岁的少年进入，多开放体育设施，社区要多组织学生参加有益的活动。

3.不管是寄宿生，还是走读生，部分学生的睡眠状况都委实堪忧。对这种状况，要作不同的分析。有些是学习压力比较大的学生，在晚寝时间仍然打着手电筒看书，这样一看半个小时一个小时很快过去，但换来的是必要的休息时间牺牲了，第二天的精神不够了。有些是纪律性差的，在晚寝时开展不同程度的“卧谈会”，无疑也减少了休息时间。有些是无心上学的，由于家庭管教方法不对头，导致学生晚上活动上课睡觉。对于不同的情况，要有不同的指导。对少数入睡有困难的学生，要实施个别心理辅导。对晚上开“夜车”的学生，要帮助他们解决学习方法。对无心读书的学生，要多方开导，要求监护人要负起监护的责任，监护人要注意自己教育方法，要为孩子创设一定的条件，达到有规律的作息效果。

五、结论

通过以上的分析与讨论，用以下几点作本次调查的结论：

1.新时期，学生的闲暇活动变得丰富起来，但是，网络的普及，不良风气的渲染、毒品的存在，这些都会在闲暇时间侵害青少年，因此，教师除了要管好学生在校的活动外，还要学习关于如何引导学生进行闲暇生活的知识，最终达到引导学生过好闲暇时间，让学生在闲暇时间里，得到身心的健康发展。

2.家长应负责起孩子的监护作用，对孩子在闲暇时间的活动一定要了解。家长既不能过多地干预学生对业余爱好的选择权，又不能放任不管，自己只挣钱或干自己的爱好。作为学校，应和家长联合一起，帮助学生稳定兴趣爱好，激发其兴致，培养学生驾驭闲暇时间的能力，把素质教育落到实处，使学生终身受益。

3.学生的睡眠状况令人不容乐观，这似乎是一个具有普遍性的问题，因为不管在寄宿生中，还是走读生中，都存在这种现象，因此要关注和用适当的办法来疏导。