“……我觉得我们的语文老师像是一本书，一本越读越爱读的书，一本内容精彩、色彩斑斓的好书。……当我们遇到不懂的问题时，这本《百科全书》会解开我们心中的一个个谜团；当我们遇到解决不了的事情时，这本《战国策》会为我们排忧解难；当我们当中有人犯错时，这本《爱的教育》会指引我们：同学之间应和睦相处，互相帮助，这样的集体才有凝聚力，她时刻教导我们要学会做一个有上进心、正直、善良，有爱心，能包容、宽恕他人的人。”

学生日记中描述的这个“她”，就是凤凰城中英文学校语文老师——刘芬。

湖北荆州，这座历史悠久，文化底蕴深厚的城市是刘老师的家乡。在那里，她获得了“市青年教师教学比武一等奖”，论文《着力于课堂 着眼于课外》荣获市论文评比一等奖。2005年8月，她带着自己的梦想来到了增城新塘镇凤凰城中英文学校。

转眼三年过去了。三年中，她潜心钻研，精心实践，用创新教育、赏识教育的理论指导语文教学研究。把在名师的课堂上学习到的好的教学方法融会贯通，引进到自己的课堂。课余，她常向身边有经验的老师请教，与他们一起探讨、寻求真实高效的语文课堂教学模式，力图让每一个学生在课堂中真正有所收获。现在，她采用“读练结合、读思结合、内外结合、动静结合”的方式来进行语文阅读教学，原来死气沉沉的课堂被另一番景象所代替：学生思维活跃，想象丰富，语言生动，敢问敢说，语文课堂成了孩子们最向往的地方。

作文教学是语文教学的一大难点。刘老师从二年级起接手这个班，她在教学中改过去“重写轻说”为“说写”并重，从听说入手，提高学生的说话能力。平时，她让学生多听范读，直接感受语言的美，更注重对学生进行多种形式的说话训练，为学生写作文打下了良好的基础。学生进入三年级之后，她特别注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。为了提高学生写作的兴趣，她利用实物进行直观教学；带着学生在课堂、操场做游戏模拟情境……学生有了直观的感受，真实的体验，自由想象的空间，写出的作文极富生活情趣。

“不积跬步，无以致千里”。刘老师深知没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。在平时的语文教学中，她除了让学生多读、多背书里面的优美词句，好的片段，还让他们背诵大量的经典诗文。让学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，他们提起笔来就不觉得难了。“一分耕耘就会有一分收获”，在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中，他们班共有20人获奖（一等奖9人）。这些成绩的取得让她更坚信“以读促写，读写结合”方法的正确性。

凭着扎实的基本功和多年丰富的教学经验，刘老师来到凤凰城中英文学校仅仅三年就获得了可喜的成绩：2005年，她执教的录象课《纸船和风筝》荣获增城市二等奖；2006年，她的《风筝》教学设计荣获增城市小学语文教学创新设计评比一等奖；在刚刚结束的2008年增城市小学语文青年教师阅读教学现场比赛中，她执教的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》荣获一等奖；撰写的论文《浅谈作文指导中的情境创设》荣获全国优秀教育教学论文类一等奖。由于工作出色，成绩突出，她多次被学校评为“优秀班主任”，并被新塘镇人民政府授予“优秀教育工作者”的光荣称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”荣誉如过眼云烟，后面的路还有很长很长。刘老师愿意用对教育事业的一颗爱心和一片痴情，塑造灵魂，雕塑明天，无悔无怨！

                                       （新塘镇教学指导中心信息员：李佩玲）