增城市创建教育强市工作简报

 

（第十八期）

                                      二○○七年六月二十日

                                                                                                                                   

 

叶牛平市长到教育局调研

要求全面完成教育强市的创建任务

 

5月22日，叶牛平市长就创建教育强市工作和全市中小学校舍危房改造等议题到教育局调研。他强调，创建教育强市工作是一项系统而长期的工程，当前要合理调整好创建教育强市的基本建设，确保创建教育强市的各项建设尽快完成，同时要大力推进全市中小学校舍危房改造，确保全市中小学生的安全。市领导李荣渝、黄艳明、杨爱华以及市府办、市教育局、市发改局、市财政局有关负责人参加了调研活动。

     叶牛平一行首先来到增城中学旧校区，详细察看了增城中学旧校区的办学情况和办学资源情况，听取了增城中学负责人的有关情况介绍。叶牛平指出，增城中学旧校区于今年夏季腾空后，市教育局要按照挖潜扩展原则和资产充分利用原则，根据全市学位供求情况，尽快确定增城中学旧校址的办学方向和规模。在郑中钧中学，叶牛平了解到该校的校区面积严重不足时，要求要整合利用好周边的资源，尽快对郑中钧中学进行扩建，增加优质学位，办好郑中钧中学。在高级中学和增城电大师范校区，叶牛平表示，高级中学要通过挖潜整合的办法，扩大高中学位，造福增城市民，要求市教育局要发挥好整合资源的作用，充分利用好旧师范校区的办学资源。

随后在市教育局的工作会议上，叶牛平一行听取了市教育局局长姚广耀关于全市中小学危房排查改造、今年创建教育强市工作任务和遇到的问题、教师编制等情况的汇报。

叶牛平指出，近年来，在全市教职工和各级各部门的共同努力下，我市的教育质量有了大幅的提升，全市教育系统的基础设施建设和教师队伍建设等都有了突破性的进展，但在教育发展中也遇到了一些如北部山区学校教学条件还较差、地区发展不平衡、教师队伍建设等方面的问题，这些都需要逐步去解决。叶牛平强调，在全市中小学校舍危房改造上，市教育局要尽快制定危房改造方案，对每所学校的危房改造项目要逐个建档，并落实工程建设安排，大力推进全市中小学校舍危房改造，确保在今年暑假结束前完成所有校舍危房改造。在创建教育强市工作方面，叶牛平强调，创建教育强市工作是一项系统而长期的工程，市政府将一如既往地大力推进教育事业的发展，当前要合理调整好创建教育强市的基本建设，确保创建教育强市的各项建设尽快完成。市教育局要尽快制定好今年下一阶段校园的基本建设任务和需要解决的问题，集中力量完成今年创建教育强市的建设任务，同时加大力度，做好年底创建教育强市的验收冲刺工作。

李荣渝主持召开创强工作会议

着力解决创强工作存在问题

 

5月30日，李荣渝副市长主持召开了创强办工作会议，听取了创强办就工作进展、教育强镇与教育强市创建工作安排和存在问题的汇报，要求各镇街和职能部门要紧密配合，解决学校在基建工作中存在的问题，市创强办和教育局要以多种形式对创强进行宣传，使全市人民都知道、都支持创强工作，要做好资料的收集，督促和通报各职能部门上交创强资料，大力推进今年的项目建设，切实提高师资队伍的科研和教学能力。她指出，学校校园文化建设要体现自己的文化特色，不能千篇一律，要重视设备设施的使用和管理，要抓紧做好迎检的规划和准备工作。

会上，李荣渝副市长还逐一听取了和重点工程负责人的汇报，对解决增城一中的用地、增城二中的征地协议、新塘示范初中的资金、职教园区的供电和土地争议等问题进行了布置，指定时间和有关单位落实相关工作，全力排除创强阻力，加快推进创强各项工作。

 

 

派潭镇积极开展教育强镇创建工作

 

按照我市的规划，派潭镇将在今年下半年接受省教育强镇的督导验收。因此，派潭镇于2005年7月召开了创建广东省教育强镇动员大会，制定了创建广东省教育强镇工作方案，成立了“创强”领导小组，并由镇党委书记任组长，镇长任第一副组长。该镇以“办好人民满意的教育”为目标，把教育事业摆在优先发展的突出位置，积极开展创建广东省教育强镇活动，稳步推进创强工作。

积极争取群众的理解支持

为了使教育强镇的创建工作深入人心，发动社会各界关心支持教育工作，形成尊师重教的社会氛围，派潭镇创强办通过在各种会议和媒体的宣传、出版《创强简报》等形式进行广泛的宣传教育。今年1月，该镇启动了教育基金百万行活动，并于4月18日举行教育基金百万行巡游活动，营造了“尊师重教，教育优先，创建教育强镇，造福派潭人民”的良好氛围。到目前为止，已筹得教育基金184万元。

稳步推进教育资源整合工作

派潭镇原有中学3所，小学41所，幼儿园2所。因为农村小学生源大幅减少（很多小学学生不足百人），学校教学设施严重不足，偏远学校教师工作积极性不高、教学质量低等原因，从2005年秋开始，派潭镇就进行了教育资源整合的规划和实施工作，先后撤并了20所麻雀学校，使学校数减少到18所小学（6个分教点）、3所中学。推进了派潭中心小学等学校的改扩建工程，创建了广州市一级学校1所、增城市一级学校3所，有效地促进了该镇农村义务教育的均衡发展，办学水平和教育教学质量有了较大提高。

加快开展学校基建工作

为了全面提高学校的办学条件，根据市创强办的统一规划，派潭镇积极主动地开展了各项教育工程的建设工作，加快推进了派潭中心小学、高滩小学、七境小学、墩头坳小学、派潭三中的改扩建工程，并对保留学校的旧教学楼房进行翻新改造，使学校面貌焕然一新。4月18日，派潭镇在中心小学举行了教学综合楼落成典礼，该工程项目于2005年10月奠基动工，总建筑面积10688平方米，内设48个教室，18个功能室，10个教师办公室。目前，派潭镇派潭三中等学校的建设工程正在全面地铺开。

努力提高师资队伍水平

派潭镇积极鼓励教师进行在职学历进修和业务学习，通过学习、交流、评比、学优、树典型等方式，开展教研活动和校本科研，努力提高学校管理和教育教学水平。派潭镇想方设法提高教师福利待遇和生活条件，切实关心教师生活，认真实施人事制度改革，营造教师“干事业、讲奉献、求上进”的工作舞台，较好地调动了教师的工作积极性，提高了教育教学质量。

认真做好资料整理归档

镇创强办成立了资料工作组，负责布置和指导各单位、各部门、各学校做好资料收集工作。在认真学习省教育强镇评估方案和兄弟镇宝贵经验的基础上，于2006年9月正式开展资料收集工作。在通过一年的努力，目前已基本完成大部分创强的资料收集工作，进入核对、查漏补缺阶段。

 

 

 

 

让全市学生在绿荫中快乐成长

——市教育局开展校园绿化活动

 

为响应市委、市政府提出的建设“青山环抱、绿水绕城、百花盛开”的山水生态新城的号召，自3月份开始，市教育局以“让全市学生在绿荫中快乐成长”为宗旨开展了一轮声势浩大的校园绿化和环保教育活动，把校园绿化工作作为重要工作抓紧抓好，做到措施到位、人员到位、资金到位，确保植树绿化工作落到实处。在这次校园绿化活动中，共发动师生、学生家长、社会各界9万人次参与植树绿化活动，总投入绿化资金259.8万元，种植草皮28800平方米，种植各类花木5.8万棵，使全市学校披上了浓浓的绿荫。

 

在活动中，市教育局注重围绕市委市政府提出的“建设‘青山环抱、绿水绕城、百花盛开’的山水生态新城，逐步把增城打造成为广州地区最为美丽的卫星城市之一”的奋斗目标加强绿化宣传和环保意识宣传，提高全市师生的绿化环保认识，使全市师生积极行动，广泛参与。学校除了发动师生、学生家长开展校园绿化、美化工作外，还通过开展“小手牵大手”活动，走出校园，号召学生家长、社会各界都来参与植树活动，迅速在我市学校掀起校园植树绿化新高潮，营造了浓厚的植树绿化氛围。

在市教育局的统一布署下，各级学校均高度重视校园绿化、美化工作，落实了校长是绿化工作第一责任人的工作机制，投入一定的人力、财力、物力，抓出活动成效。学校以多种形式多方筹措绿化资金，开展植树活动，如增城中学开展的“回报母校一棵树”活动募集了绿化资金13.8万元，广州市委朱小丹书记视察学校时还欣然与我市朱泽君书记等领导为学校种下了一棵魁伟的樟树；实验小学“种下一棵树，留下一片情”植树活动得到家长和社区单位的热烈响应，筹得捐款8.2万元，还有荔城三中、派潭中心小学、派潭三中等学校均筹得大笔植树捐款，增加了大片绿化面积。

   

全市学校因地制宜，科学规划，把校园绿化与校园文化有机结合起来。如富鹏小学、挂绿小学、中钧中学、华侨中学、高级中学、市电大、市职校等学校都从实际出发，认真做好校园绿化、美化规划，把校园绿化工作与校园文化建设有机结合起来，充分利用原有地形、地貌、建筑和历史文化等自然与人文条件，选配好树种，以植树造景为主，使校园绿化与学校建筑物、教育设施和谐统一，突出亮点，形成特色。又如新塘中学、镇泰学校、新塘久裕小学、仙村中学、石滩港侨中学、荔景中学、新塘二中等学校在加强校园绿化、美化的同时，都制定了养护管理机制，克服了“重栽植，轻养护”的思想观念，制定了爱绿护绿，绿化认养制度，做到一棵树、一簇花、一片草都有人管理，使广大师生在潜移默化中提高关爱自然、珍惜草木、保护环境的公德意识。 

各级学校都以校园绿化为契机，加大对学生的环境意识教育，利用宣传栏、标语、资料、广播站，环境征文，社会实践调查等多种形式，加强对学生的环境意识教育，使环保意识深入人心。到2007年止，我市有50所学校被评为“增城市绿色学校（幼儿园）”，有32所学校被评为“广州市绿色学校”， 有2所学校被评为“广东省绿色学校”。今年，我市又有一批学校拟创建绿色学校。

 

 

新塘中学成为“创建广东省国家级示范性高中”学校

 

上月，新塘中学通过了广东省教育厅的申报审批，正式成为“创建广东省国家级示范性高中”的学校。

近年来，新塘中学以“办人民满意的教育、回报党和人民的关爱”为宗旨，不断探索前行，成功走出了一条既遵循素质教育的规律，又适合学校自身特点的发展之路。在“体艺见长，全面发展”的特色理念指导下，借助全面实施新课程的契机，以“发展”为核心，以“合作”为途径，以“校本”为依托，教育教学管理水平取得了显著成效。2004年至2006年，连续三年获得广州市高中毕业班工作成绩一等奖。2005年10月该校被评为“广州市一级学校”，2006年4月被评为“广东省一级学校”，2007年4月成为“创建广东省国家级示范性高中”学校。

 

 

荔城街开展学校综合实践

及其课题研究活动成效明显

 

在广州市教研室主办的“广州市义务教育阶段综合实践活动课程研讨会”上，荔城街获得优秀案例一等奖三项，二等奖二项，三等奖四项，优秀论文奖二项及组织促进奖等殊荣。

荔城街教学指导中心采取试点先行、课题带动、培研结合、积极指导、有效管理的工作方法和策略，推进了实践活动的开展，促进了新课改的全面推行。在中心的布置下，各学校充分开发、利用校内外教育资源，拓展学生参与综合实践活动的空间，以满足不同学生的需求。各学校开展综合实践各具特色，如荔城一小研究课题是“无线电工程”；中心小学是“行动起来，美化家园”；富鹏小学是“黑与白的游戏”；城丰小学是“豆芽的认识”；荔城一中是“走进戏曲”；荔景中学是“农村公交车的调查”；荔城三中是“生活中的几何图形”等。通过参加综合实践活动，学生不仅学会书本上的知识，还猎取了大量的课外知识，提高了思考能力、实践经验和自身素质。

与此同时，荔城街教学指导中心申报的“广州地区农村中小学综合实践活动课程的开发与实施研究”课题，已获批准为广州市教育科学“十五”规划课题，该课题已在试验、推广阶段中。各学校课题选题也各有自身背景，活动内容具有目的性，活动过程体现课程的特点。课题研究的进行，转变了教师的教学观念，提高了教师的教学能力和科研水平；提高了学生的人文素质，增加了德育的实效。

 

 

向品牌名校迈进

——市实验学校课堂教学获得好评

 

近日，广州市教育局教研室一行十五人，到市实验小学对新课程实施情况进行教学调研。各学科教研员听取了涵盖了语文、数学、英语、科学、综合实践、品德与社会、班会、音乐、美术、书法、计算机技术、体育的共26节课，课堂评价得分优良率为100%，这一成绩的取得，对于一间办学不到两年的新学校来说，殊为可喜。

在评课交流活动中，各学科教研员分别就听课的情况结合课程改革的理念进行了点评，他们一致认为老师们教学基本功扎实、专业知识强，教学态度认真、负责、教学反思能力强，对新课程的把握准确，能将新课程的理念体现于课堂教学，课堂教学呈现出一片新气象。广州市教育局教研室理论科林淑媛科长用“高”、“新”两个字概括了对学校的印象。高：政府的投入高、定点高、要求高；新：学校年轻、教师队伍年轻、有超前意识、有广阔光明的前景。她希望学校能继续关注学生的学习过程、方法、态度、习惯、兴趣等，培养学生的创新精神。将物质文化建设与精神文化建设有机地结合起来。在总体规划的情况下，定出不同阶段的目标，分步落实，将显性目标与隐性目标结合，有所突破，对学校的中心工作——教学工作常抓不懈，加强对教师队伍的培训，培养出一批优秀教师、骨干教师，努力提高教学水平。进一步深入开发校本课程，创出自己的办学特色。

     广州市教研室的传经送宝，使实验小学的教师们获得了更多的课堂教学知识和理论，也使学校进一步明确了发展方向，坚持高质量的课堂教学，坚持走特色之路，向打造品牌名校的远大目标勇敢地迈进。

 

简   讯

★荔城二小“师生艺术作品展”开幕式在增城广场举行。为引导崇尚艺术，展示师生艺术才华，培养学生艺术素养，以增城特色文化为内容建设二小校园文化，荔城二小从“艺术学科”、“学科艺术”“校园艺术”“生活艺术”等多个层面开展“艺术年”工作，并于5月28日在增城广场举行“师生艺术作品展”，市政协副主席杨爱华、市委宣传部副部长洪一波、市教育局局长姚广耀等领导出席了开幕式。作品展展出了荔城二小师生创作的853幅书法、油画、剪纸、水粉、摄影、黑白红描和纸板画等作品。

★市职业技术学校生本教育实验基地正式挂牌成立，期间开展的生本教育交流活动，得到了以广东省教育研究所所长、生本教育专家郭思乐教授为首的专家的一致好评。

★富鹏小学开展以“弘扬热爱祖国、热爱集体、乐于助人的传统美德，增强学生的集体精神，提高同学之间互帮互助、团结友爱的意识”为宗旨的“一分钱工程”扶贫活动。已连续三年由少先队大队部组织的该项活动，得到学生、家长和社区群众的大力支持，共筹得款项一万多元，全部用于资助家庭经济上有困难但学习成绩优秀的学生。